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Neurociencias, educación y entorno sociocultural
Barrios Tao, Hernando
Educación y educadores, 2016-09, Vol.19 (3), p.395-415
[Periódico revisado por pares]
Universidad de La Sabana
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Título:
Neurociencias, educación y entorno sociocultural
Autor:
Barrios Tao, Hernando
Assuntos:
aprendizagem (Fonte: Tesauro da Unesco)
;
aprendizaje
;
desarrollo
;
educación
;
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
;
enseñanza
;
ensino
;
factores socioculturales
;
fatores socioculturais
;
neuro
;
Neurociencias
;
neurodesenvolvimento
;
Neurodevelopment
;
Neuroeducation
;
neuroeducação
;
Neurosciences
;
Sociocultural Factors
;
TeachingLearning (Source: Unesco Thesaurus)
É parte de:
Educación y educadores, 2016-09, Vol.19 (3), p.395-415
Descrição:
RESUMEN La relación neurociencias y educación se mueve entre detractores y defensores, con un movimiento intermedio que clama por diálogo y colaboración en la búsqueda del beneficio mutuo. Resultados de investigaciones neurocientíficas se convierten en una posibilidad para contribuir al mejoramiento de procesos educativos y a la solución de problemas relacionados con el aprendizaje. El objetivo del artículo se orienta a revisar las contribuciones de las neurociencias a la educación, de manera particular, a los factores del entorno sociocultural que influyen en el aprendizaje. La revisión se delimita con el marco temporal 2002-2014, mediante la búsqueda en bases de datos y sistemas internacionales que denotan la relación neurociencias, educación y entorno social. Factores como salud, ambiente vital, ejercicio físico y aspectos como plasticidad, madurez cerebral y neuronas espejo son relevantes para considerar el influjo del entorno sociocultural en la educación.
Editor:
Universidad de La Sabana
Idioma:
Português;Espanhol
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