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Human rights in medical training/Os direitos humanos na formacao do profissional de medicina

Albuquerque, Aline

Revista de medicina (São Paulo, Brazil), 2015-07, Vol.94 (3), p.169

Universidade de Sao Paulo. Departamento Cientifico da Faculdade de Medicina

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  • Título:
    Human rights in medical training/Os direitos humanos na formacao do profissional de medicina
  • Autor: Albuquerque, Aline
  • Assuntos: Analysis ; Human rights ; Medical colleges ; Medical ethics ; Medical law ; Medical students
  • É parte de: Revista de medicina (São Paulo, Brazil), 2015-07, Vol.94 (3), p.169
  • Descrição: This research aims to investigate the introduction of the human rights framework in the training of medical students. The methodology adopted in this article has involved two approaches: a theoretical approach, on the interconnection between Medicine and human rights; and an empirical one, which aimed to investigate the studies about the connection between human rights and Medicine in the Brazilian literature and identify the incorporation of the human rights framework in the National Curriculum Standards for Medicine and analyze the human rights content present in the curricular matrices of Undergraduate Medical Courses in the Federal District. It was concluded that it is essential that professionals be trained in the culture of human rights, because doctors will be more attentive to the universal obligation to respect the differences of each individual and the fact that the practice of medicine is not charity, but the realization of the human right to health. Empirical research has shown that there is a lack of studies on the interconnection between human rights and Medicine, and that there is a gap regarding the insertion of human rights in the Schools of Medicine curriculum, despite the fact that the National Curriculum Standards mention human rights. Considering the Undergraduate Medical Courses in the Federal District, although there are some programs that consider a humanistic training, in general, they have not expressly incorporated the human rights framework into their curriculum matrices. Keywords: Human rights/education; Education, medical; Humanization of assistance; Medicine; Brazil. Este artigo tem como escopo investigar a introducao do referencial dos direitos humanos na formacao de profissionais de Medicina. Os passos metodologicos adotados nesta pesquisa envolvem duas abordagens: uma teorica, sobre a interconexao entre Medicina e direitos humanos, e outra empirica, que objetivou levantar os estudos sobre a conexao entre direitos humanos e Medicina na producao literaria brasileira, bem como identificar a incorporacao do referencial dos direitos humanos nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina e analisar os conteudos de direitos humanos presentes nas matrizes curriculares dos Cursos de Graduacao em Medicina do Distrito Federal. Concluiu-se que e fundamental que profissionais sejam formados na cultura dos direitos humanos, porquanto serao medicos mais atentos a obrigacao universal de respeito as diferencas constituintes da identidade de cada um e ao fato de que o exercicio da Medicina nao e assistencialismo, caridade ou beneficencia, mas sim a materializacao do direito humano a saude. As pesquisas empiricas demonstraram que ainda ha a escassez de estudos sobre a interconexao entre direitos humanos e Medicina, bem como embora haja a mencao expressa aos direitos humanos nas Diretrizes Curriculares Nacionais, ainda ha uma lacuna quanto a sua insercao nas matrizes curriculares dos Cursos de Graduacao em Medicina. No que toca aos Cursos de Graduacao em Medicina do Distrito Federal embora haja alguns que contemplem a formacao humanistica, nao ha expressamente a incorporacao do referencial dos direitos humanos em suas matrizes curriculares. Descritores: Direitos humanos/educacao; Educacao medica; Humanizacao da assistencia; Medicina; Brasil.
  • Editor: Universidade de Sao Paulo. Departamento Cientifico da Faculdade de Medicina
  • Idioma: Inglês
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