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A test of the schema theory: effects of the variability and quantity of practice in the production of new movements in adults; Um teste à formação de esquema: efeito da variabilidade e da quantidade de prática na produção de movimentos novos em adultos

Freudenheim, Andrea Michele

Revista Paulista de Educação Física; v. 8 n. 1 (1994); 3-16

Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte 1994-06-20

Acesso online

  • Título:
    A test of the schema theory: effects of the variability and quantity of practice in the production of new movements in adults; Um teste à formação de esquema: efeito da variabilidade e da quantidade de prática na produção de movimentos novos em adultos
  • Autor: Freudenheim, Andrea Michele
  • Assuntos: Aprendizagem Motora; Teoria De Esquema; "Timing" Coincidente; Motor Learning; Schema Theory; Coincident Timing
  • É parte de: Revista Paulista de Educação Física; v. 8 n. 1 (1994); 3-16
  • Descrição: O objetivo da pesquisa foi comparar a influência da quantidade da prática em relação às condições de prática em objetivo único e objetivo múltiplo no desempenho de uma tarefa nova. O estudo envolveu 80 universitários, distribuídos em quatro grupos: U100, M100, U48 e M48. O instrumento utilizado foi o Temporizador de Antecipação de Bassin e a tarefa consistiu em apertar o botão de resposta simultaneamente ao acendimento do último diodo. Nas fases de teste, nas medidas de EA e EC, as comparações entre os grupos experimentais não revelaram diferença significante (p > 0,05). Mas, na medida de EV, revelou-se diferença entre o grupo U100 e os grupos M48 e M100 (p < 0,05). Sendo EA a medida relevante e EV uma medida complementar, os resultados sugerem que, em adultos, em uma tarefa de "timing” coincidente, não se observa com clareza os efeitos da variabilidade e da quantidade de prática, como proposto por Schmidt (1975). Este resultado pode ter como origem: 1) Uma limitação da teoria na conceituação de variabilidade de prática. 2) Os adultos, em tarefas simples de "timing" coincidente, não serem muito sensíveis à quantidade de tentativas praticadas após a estabilização do desempenho
    The purpose of the research was to compare the influence of the quantity of practice in relation to a single objective practice and a multiple objective practice in the performance of a new task. The research involved 80 undergraduate students, distributed in 4 groups: U100, M100, U48, M48. The Bassin Anticipation Timer was utilized and the task consisted of pressing the answer button simultaneously with the lightning of the last LED. On the test phases, the comparisons among the experimental groups, did not show any significant difference in terms of AE and CE (p > 0.05). But, the U100 group was significantly more variable (VE) than the M48 and M100 groups (p < 0.05). However, since AE is the most relevant measure, whilst VE is just complementary, the results suggest that, in adults, on a coincident timing task, the effects of the variability and quantity of practice, as proposed by Schmidt (1975), are not deary observed. This result may have his origin on: 1) A limitation of the theory on the variability of practice concept. 2) The adults, in simple coincident timing tasks, being not very sensitive to the quantity of practice trials, after the performance stabilization
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138415/133878
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
  • Data de criação/publicação: 1994-06-20
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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