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Gráficos como representações visuais relevantes no processo ensino-aprendizagem: uma análise de livros didáticos de Química do Ensino Médio

Nass, Daniel Perdigão

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Química de São Carlos 2008-06-18

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

IQSC - Inst. Química de São Carlos (T2057R ) Disponível na Biblioteca
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IQSC-Inst. Química São Carlo T2043 Item disponível 30800016696 DOCUMENTO IMPRESSO
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IQSC-Inst. Química São Carlo T2057R Item disponível 30800017095 DOCUMENTO IMPRESSO
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