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Usos de tecnologias da informação e comunicação no ensino superior em enfermagem durante a pandemia da COVID-19

Maria Cristiane Barbosa Galvao Ivan Luiz Marques Ricarte; Camilo Darsie; Aldaisa Cassanho Forster; Janise Braga Barros Ferreira; Marcelo Carneiro; Samára dos Santos Sampaio; Juan Stuardo Yazlle Rocha

Brazilian Journal of Information Science: research trends - BRAJIS Marília v. 15, art. e02108, 2021

Marilia 2021

Localização: FMRP - Fac. Medicina de Ribeirão Preto    (pcd 3073239 Acervo Digital )(Acessar)

  • Título:
    Usos de tecnologias da informação e comunicação no ensino superior em enfermagem durante a pandemia da COVID-19
  • Autor: Maria Cristiane Barbosa Galvao
  • Ivan Luiz Marques Ricarte; Camilo Darsie; Aldaisa Cassanho Forster; Janise Braga Barros Ferreira; Marcelo Carneiro; Samára dos Santos Sampaio; Juan Stuardo Yazlle Rocha
  • Assuntos: ENSINO SUPERIOR; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO; ENFERMAGEM; GRADUAÇÃO; PÓS-GRADUAÇÃO; COVID-19; PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
  • É parte de: Brazilian Journal of Information Science: research trends - BRAJIS Marília v. 15, art. e02108, 2021
  • Descrição: A necessidade do distanciamento social imposta pela pandemia da COVID-19 demandou a transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial. Este estudo investigou a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem por professores, graduandos e pós-graduandos em Enfermagem, de instituições de ensino públicas e privadas brasileiras, antes e durante a pandemia. O estudo empregou um survey com perguntas estruturadas e uma questão aberta. Os dados foram analisados por estatística descritiva e univariada, bem como por análise de conteúdo. Participaram do estudo 218 indivíduos: 93 (42,7%) docentes, 86 (39,4%) alunos de graduação e 39 (17,9%) alunos de pós-graduação. Observou-se uma tendência de aumento no número de horas diárias dedicadas ao uso das TIC em 2020, sendo as tecnologias e recursos mais utilizados: ambientes digitais de aprendizagem (66,5%), plataformas de áudio e vídeo (57,3%), aplicativos móveis (56,0%) e bases de dados especializadas (55,0%). A maioria (57,8%) dos participantes manifestou preferência pelo ensino presencial. Alguns participantes citaram dificuldades relacionadas à falta de capacitação para o uso das TIC, ao acesso à Internet e à disponibilização de equipamentos. Estas limitações demandam políticas públicas e ações específicas das instituições de ensino e da sociedade civil para resolução
  • Editor: Marilia
  • Data de criação/publicação: 2021
  • Formato: art. e02108.
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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