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Points of focus and position: Intertextual reference in PhD theses
Thompson, Paul
Journal of English for academic purposes, 2005-10, Vol.4 (4), p.307-323
[Periódico revisado por pares]
Elsevier Ltd
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Título:
Points of focus and position: Intertextual reference in PhD theses
Autor:
Thompson, Paul
Assuntos:
Academic Discourse
;
Advanced academic literacy
;
Botany
;
citation
;
Disciplinary variation
;
Discourse Analysis
;
discourse studies
;
Doctoral Dissertations
;
English for Academic Purposes
;
English language (Modern)
;
Foreign Countries
;
genre conventions
;
Graduate Students
;
intertextuality
;
Position
;
rhetoric and composition
;
scientific language
;
stylistics
;
Thesis citation practices
;
United Kingdom
É parte de:
Journal of English for academic purposes, 2005-10, Vol.4 (4), p.307-323
Notas:
ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
content type line 23
Descrição:
This paper investigates the nature of texts produced for assessment at the highest level of advanced academic literacy: PhD theses. Eight theses from within a single department (Agricultural Botany) at a British university are the subject of study, and the contexts in which these texts were written are investigated through interviews with the supervisors. The notion of a genre of the PhD thesis is problematized and it is argued that a genre-analytic approach can be highly generative. Finally, the ways that the writers manipulate focus and position within their texts is explored through an investigation of citation practices in the theses.
Editor:
Elsevier Ltd
Idioma:
Inglês
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