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Como os desenhos elaborados pelos alunos afetam a aprendizagem o modelo de Rutherford em uma proposta de inserção de ensino de física moderna no Ensino Médio

Josias Rogério Paiva Anna Maria Pessoa de Carvalho; Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (3. 2008 São Paulo, SP)

III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. São Paulo: IFUSP, 2008. 63 p.

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Título:
Como os desenhos elaborados pelos alunos afetam a aprendizagem o modelo de Rutherford em uma proposta de inserção de ensino de física moderna no Ensino Médio
Autor: Josias Rogério Paiva
Anna Maria Pessoa de Carvalho; Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (3. 2008 São Paulo, SP)
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO MÉDIO
É parte de: III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. São Paulo: IFUSP, 2008. 63 p.
Notas Locais: Acervo
Editor: São Paulo IFUSP
Data de criação/publicação: 2008
Formato: p. 46.
Idioma: Português

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