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Ensinando a partir do Sul: novos diálogos entre a História da Sociologia e a Teoria Sociológica (introdução)

Ehlert Maia, João Marcelo

Revista Brasileira de Sociologia (Sociedade Brasileira de Sociologia.), 2023, Vol.11 (27), p.5-22 [Periódico revisado por pares]

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  • Título:
    Ensinando a partir do Sul: novos diálogos entre a História da Sociologia e a Teoria Sociológica (introdução)
  • Autor: Ehlert Maia, João Marcelo
  • Assuntos: enseñanza de sociología ; ensino de sociologia ; eurocentrism ; eurocentrismo ; historia de la sociología ; history of sociology ; história da sociologia ; teaching of sociology
  • É parte de: Revista Brasileira de Sociologia (Sociedade Brasileira de Sociologia.), 2023, Vol.11 (27), p.5-22
  • Descrição: Este texto presenta el dossier “Perspectivas no eurocéntricas para la enseñanza de la sociología”, destacando las siguientes cuestiones: a) la relevancia del campo de la historia de la sociología para la construcción de la teoría social contemporánea y los límites de la historiografía disciplinaria eurocéntrica; b) los problemas de la enseñanza de la sociología en los cursos de pregrado, con énfasis en el caso brasileño; c) la necesidad de una nueva política docente de graduación que contribuya a la superación del eurocentrismo; Este texto apresenta o dossiê “Perspectivas não-eurocêntricas para o ensino de sociologia”, destacando as seguintes questões: a) a relevância do campo da história da sociologia para a construção da teoria social contemporânea e os limites da historiografia disciplinar eurocêntrica; b) os problemas do ensino de sociologia em graduações, com destaque para o caso brasileiro; c) a necessidade de uma nova política de ensino para a graduação que contribua para a superação do eurocentrismo. This text presents the special issue “Non-Eurocentric perspectives for the teaching of sociology”, pointing out the following questions: a) the relevance of the history of sociology for current social theory, and the shortcomings of Eurocentric forms of history; b) the problems facing the teaching of sociology in undergraduate level, focusing on the Brazilian case; c) the call for a new politics of teaching in the undergraduate level, which allows for overcoming Eurocentrism.
  • Idioma: Português
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