ensino
exploratório como metodologia de
ensino
no
processo
de
aprendizagem
matemática por meio do
ensino
remoto
ABCD PBi
ensino
exploratório como metodologia de
ensino
no
processo
de
aprendizagem
matemática por meio do
ensino
remoto
Autor:
Lima, Jose Renilson de Brito
;
Abel, Maria Raiane Cesar
;
Nascimento, Nayara Silva do
Assuntos:
Aprendizagem
;
Ensino
Exploratório
;
Ensino
Remoto
;
Matemática
;
Tecnologias Digitais
É parte de:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online), 2021-06, Vol.8 (23), p.933-945
Descrição:
Este trabalho tem como finalidade mostrar a importância das metodologias de
ensino
, especificamente, o
Ensino
Exploratório da Matemática, como meio de possibilitar aos discentes a construção do seu próprio conhecimento, adquirindo desta forma uma
aprendizagem
significativa. Por meio do
ensino
remoto, o uso desta metodologia para o
ensino
de matemática torna-se uma das principais alternativas em que é possível ao professor obter êxito em seus objetivos. A realização de aulas online, devido a necessidade de isolamento social como forma de conter a pandemia de Covid-19, despertou nos professores de modo geral um esforço pela busca de novas práticas visando a continuação das atividades pedagógicas. Deste modo, visto que a internet juntamente com outros softwares seria indispensável durante esse período, o uso das tecnologias digitais passou a ser um dos principais fatores para a execução das atividades letivas, levando aos gestores escolares a se adaptarem a este novo modelo. Os professores tiveram que buscar meios que fossem capazes de atrair a atenção dos discentes e conseguirem um bom desenvolvimento das aulas, permitindo assim amenizar os prejuízos causados pela crise sanitária à educação. Desta forma, os desafios para o professor de matemática são diversos, pois esta é uma disciplina que exige de forma considerável o uso das tecnologias manuais como quadro e pincel, instrumentos que concretizam as representações matemáticas, possibilitando aos alunos visualizarem como são realizados os processos matemáticos. Devido a situação apresentada, foi aplicada uma regência de forma remota na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Adauto Bezerra, localizada na região norte do Ceará, no município de Massapê em uma turma de 1º ano, nesta aula realizada por meio do Google Meet foi abordado o conteúdo Sistema de Coordenadas no Plano Cartesiano. Com o auxílio do software Geogebra, a aula ocorreu de maneira dinâmica sendo possível demonstrar claramente as representações e os conceitos matemáticos presentes no conteúdo. Assim, a metodologia de Ensino Exploratório em conjunto com as tecnologias digitais mostrou-se como uma alternativa viável na obtenção de uma aprendizagem matemática significativa, visto que os estudantes conseguiram interagir e debater os raciocínios gerados sobre o assunto desta regência, possibilitando-os a atuarem como protagonistas na construção de seu próprio conhecimento matemático. Palavras-chave: Ensino Exploratório; Tecnologias Digitais; Ensino Remoto; Aprendizagem; Matemática.
Editor:
Universidade Estadual do Ceará
Idioma:
Inglês