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Jogos de empresas aplicados ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade
Roberto Vatan dos Santos Luiz Corrar
1999
Localização:
FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto
(TESE )
(Acessar)
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Título:
Jogos de empresas aplicados ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade
Autor:
Roberto Vatan dos Santos
Luiz Corrar
Assuntos:
CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
;
JOGOS DE EMPRESAS
Notas:
Tese (Doutorado)
Descrição:
O jogo sempre esteve presente na história do homem. No entanto, a utilização dos "Jogos de empresa" como estratégia de ensino e aprendizagem em negócios teve seu incremento nos Estados Unidos, a partir da década de 50, com a finalidade de treinar executivos da área financeira. Este trabalho estuda a aplicação dos jogos simulados de gestão, conhecidos como "Jogos de Empresas" em Contabilidade. "Jogos de Empresas" são abstrações matemáticas simplificadas de uma situação relacionada com o mundo dos negócios. Um jogo de empresas permite em laboratório experimentos muitas vezes não possíveis na realidade, propiciando aos jogadores novas experiências, um recurso adicional para fixação do aprendizado, simulando situações reais de gestão e/ou outras. No desenvolvimento deste estudo foram resgatados os conceitos de didática como a arte e ciência do ensino, as diferentes correntes teóricas que abordam o processo de ensino e aprendizagem, a aprendizagem de adultos denominada de andragogia, e as contribuições da teoria dos jogos para tomada de decisão, relacionando estes com o ensino de contabilidade. Propusemos e testamos através de uma pesquisa experimental um "Jogo de Empresas" especificamente projetado para o ensino e aprendizagem em Contabilidade. Este permite que o professor e/ou aluno tenham flexibilidade na montagem e formatação dos relatórios contábeis, pois existem diferentes formas de avaliação do patrimônio e apuração do resultado, e também diferentes usuários que
necessitam de informações diferenciadas. Além disso, observamos que esta estratégia de ensino e aprendizagem deveria ser aplicada dentro de um contexto de aprendizagem em adultos, sob o enfoque da educação centrada no aluno, através de uma perspectiva de trabalhos em equipe
Data de criação/publicação:
1999
Formato:
123 p anexos.
Idioma:
Português
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