Idioma:

Kulturskolen som inkluderende kraft: Perspektiver fra forskning til forandring

Boeskov, Kim ; Kinunda Afriyie, Irene ; Cedervall, Sofia ; Danielson, Carrie ; Grip, Kerstin ; Heide, Anne-Lise ; Holst, Finn ; Jeppsson, Cecilia ; Jordhus-Lier, Anne ; Kvaal, Camilla ; Ringsager, Kristine ; Tønnesen Seip, Hildegunn Marie ; Frandsen Skjelbo, Johannes ; Thorgersen, Ketil Thor ; Österlind, Eva Christensen-Scheel, Boel ; Boeskov, Kim ; Hofvander Trulsson, Ylva ; Rønningen, Anders

Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) 2023

Texto completo disponível

Citações Citado por

Enviar para

Título:
Kulturskolen som inkluderende kraft: Perspektiver fra forskning til forandring
Autor: Boeskov, Kim ; Kinunda Afriyie, Irene ; Cedervall, Sofia ; Danielson, Carrie ; Grip, Kerstin ; Heide, Anne-Lise ; Holst, Finn ; Jeppsson, Cecilia ; Jordhus-Lier, Anne ; Kvaal, Camilla ; Ringsager, Kristine ; Tønnesen Seip, Hildegunn Marie ; Frandsen Skjelbo, Johannes ; Thorgersen, Ketil Thor ; Österlind, Eva
Christensen-Scheel, Boel ; Boeskov, Kim ; Hofvander Trulsson, Ylva ; Rønningen, Anders
Assuntos: action learning ; aksjonslæring ; arts education ; Book Industry Communication ; cultural diversity ; Dance ; Dance & other performing arts ; Education ; inclusion ; inkludering ; kulturelt mangfold ; kunstutdanning ; music school ; musikkskole ; Other performing arts ; Performing arts ; school of music and performing arts ; Schools ; Schools and pre-schools ; skole for musikk og scenekunst ; Society & social sciences ; Society and Social Sciences ; The Arts ; thema EDItEUR
Notas: Funder name: Norsk kulturskoleråd
Descrição: Accessibility to art and cultural activities is a topic with increasing attention. Most municipalities in the Scandinavian countries have kulturskoler (extra curricular schools of music and performing arts) that offer training and experiences in – and through – art and culture subjects for children and young people. But the users of these institutions are not representative for the society around them. The majority of the children and young people who actually use the kulturskole come from middle-class homes and have well-educated parents. There is therefore an increasing and absolutely necessary attention in the municipalities on how kulturskoler can reach new target groups, ensure more fair representation and develop as institutions being inclusive forces in the local community. The development project ""Kulturskolen as an inclusive force in the local community (KIL)"" had this focus. In this anthology, there are nine independent peer-reviewed research articles with topics that are relevant for those municipalities wanting to develop their potential as inclusive forces further. The book is suitable for both researchers, students or teachers associated with the didactic field of art, but also kulturskole leaders, elementary school teachers and others who are interested in how the kulturskole can function as an inclusive force in the local community Tilgjengelighet til kunst og kulturaktivitet er et tema med økende oppmerksomhet. De fleste kommuner i de skandinaviske landene har musikk- og kulturskoler som tilbyr opplæring og opplevelser i og gjennom kunst- og kulturfag for barn og unge. Men kulturskoleelevene avspeiler ikke samfunnet rundt, for størstedelen av de barn og unge som faktisk bruker kulturskolene kommer fra middelklassehjem og har godt utdannede foreldre. Det er derfor et økende og helt nødvendig søkelys på hvordan kulturskolene kan nå nye målgrupper og sikre en bedre representasjon. Utviklingsprosjektet Kulturskolen som inkluderende kraft i lokalsamfunnet (KIL) hadde dette søkelyset. I denne antologien finnes ni selvstendige fagfellevurderte forskningsartikler med tematikk som er relevant for å kunne utvikle dette potensialet videre. Boken passer for både forskere, studenter eller lærere tilknyttet det kunstfagdidaktiske utdanningsfeltet, men også kulturskoleledere, lærere og andre som interesserer seg for hvordan kulturskolen kan bli en inkluderende kraft.
Editor: Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)
Data de criação/publicação: 2023
Formato: 273
Idioma: Dinamarquês;Norueguês;Sueco

Links

View record in Open Access Publishing in European Networks$$FView record in $$GOpen Access Publishing in European Networks

Voltar para lista de resultados

Realização: Logos de Redes Sociais:

Kulturskolen som inkluderende kraft: Perspektiver fra forskning til forandring

Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) 2023

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.