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Trying to regain control: preschool boys' experience in the post-operative stage of circumcision; Tentando readquirir o controle: a vivência do pré-escolar no pós-operatório de postectomia; Intentando readquirir el control: la vivencia del preescolar en el postoperatorio de postectomia

Castro, Allison Scholler De; Silva, Conceição Vieira Da; Ribeiro, Circéa Amália

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 12 n. 5 (2004); 797-805

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2004-10-01

Acesso online

  • Título:
    Trying to regain control: preschool boys' experience in the post-operative stage of circumcision; Tentando readquirir o controle: a vivência do pré-escolar no pós-operatório de postectomia; Intentando readquirir el control: la vivencia del preescolar en el postoperatorio de postectomia
  • Autor: Castro, Allison Scholler De; Silva, Conceição Vieira Da; Ribeiro, Circéa Amália
  • Assuntos: Enfermagem Pediátrica; Jogos E Brinquedos; Fimose; Pré-Escolar; Enfermería Pediátrica; Juegos Y Juguetes; Fimosis; Preescolar; Pediatric Nursing; Play And Toys; Phimosis; Child; Preschool
  • É parte de: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 12 n. 5 (2004); 797-805
  • Descrição: This study was carried out with 3 to 6 year-old boys undergoing circumcision, with a view to understanding the meaning of the interactions they experienced them during the post-operative period as well as identifying their strategies while experiencing the surgery. Symbolic Interactionism was used as a theoretical reference framework, and Grounded Theory as a methodological framework. Due to these children's verbal development characteristics, the interview was mediated by therapeutic play. Their mothers were also interviewed as informers of their children's experience. Data were analyzed up to the point of categorization of the meanings, revealing the following category of concepts: Trying to regain control. Understanding the whole experience offers important elements to rethink nursing care to preschool boy who undergo circumcision, as well as to his family.
    Este estudio fue realizado con niños de 3 a 6 años de edad, que fueron sometidos a la cirugía de postectomia, con los objetivos de comprender el significado de las interacciones vividas por ellos durante el postoperatorio de postectomia e identificar sus estrategias en cuanto pasan por esta experiencia quirúrgica. El referencial teórico utilizado fue el Interacionismo Simbólico y el metodológico fue la Teoria Fundamentada en los Datos. Por las características del desarrolho verbal de esos niños, la entrevista fue intermediada por los juguetes terapeuticos. Sus madres también fueron entrevistadas como informantes de las experiencias de sus hijos. Los datos fueron analisados hasta la fase de categorización de los significados, permitiendo la emergencia de la categoria conceptual: Tentando readquirir el control. La comprensión de esta experiencia ofrece elementos importantes para el repensar de la asistencia de enfermaría a la familia y al niño que fue sometido a postectomia.
    Este estudo foi realizado com meninos de 3 a 6 anos de idade, submetidos a cirurgia de postectomia, com os objetivos de compreender o significado das interações vivenciadas por eles ante o pós-operatório de postectomia e identificar as suas estratégias enquanto vivenciam a experiência cirúrgica. O referencial teórico utilizado foi o Interacionismo Simbólico e, o metodológico, a Teoria Fundamentada nos Dados. Devido às características de desenvolvimento verbal desses meninos, a entrevista com eles foi intermediada pelo brinquedo terapêutico; suas mães também foram entrevistadas na qualidade de informantes da experiência de seus filhos. Os dados foram analisados até a fase de categorização dos significados, permitindo a emergência da categoria conceitual: Tentando Readquirir o Controle. A compreensão dessa experiência oferece subsídios importantes para o repensar a assistência de enfermagem ao menino que vivencia a postectomia e à sua família.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/1944/2009
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2004-10-01
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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