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L'interlangue écrite de lycéens norvégiens : L'usage de connaissances explicites de grammaire dans la production libre

Woldsnes, Anne-Kathrine ; Vold, Eva Thue

Synergies pays Scandinaves, 2018-01 (13), p.105-117 [Periódico revisado por pares]

Sylvains les Moulins: Gerflint

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Título:
L'interlangue écrite de lycéens norvégiens : L'usage de connaissances explicites de grammaire dans la production libre
Autor: Woldsnes, Anne-Kathrine ; Vold, Eva Thue
Assuntos: acquisition du français L3 ; Agreement (Grammatical) ; Authentic texts ; Communication ; complexité linguistique ; connaissances explicites ; Corpus analysis ; Corpus linguistics ; Explicit knowledge ; French as a second language learning ; Grammatical subject ; Interlanguage ; Knowledge ; Norwegian language ; Noun phrases ; production écrite ; Secondary school students ; Syntax ; Third language learning ; Writing
É parte de: Synergies pays Scandinaves, 2018-01 (13), p.105-117
Descrição: Cette étude examine le rapport entre connaissances explicites de grammaire et usage de ces connaissances dans la production écrite libre chez 40 lycéens norvégiens apprenants du français L3. Les questions de recherche prennent appui sur le phénomène de l'accord dans le syntagme nominal et le syntagme verbal, et sont les suivantes : 1) Dans quelle mesure les connaissances explicites sur l'accord se reflètent-elles dans la production écrite libre des apprenants ? 2) Le degré de correspondance entre connaissances explicites sur l'accord sujet-verbe et usage dans la production libre, varie-t-il en fonction de la complexité syntaxique du sujet ? La méthodologie repose sur l'analyse d'un corpus numérique de textes authentiques des apprenants ainsi que de tests de grammaire remplis par les mêmes élèves.
Editor: Sylvains les Moulins: Gerflint
Idioma: Francês;Norueguês

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