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O Talk Show na Escola
Giannini, Myrian Clark
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2019-09-20
Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.
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Título:
O Talk Show na Escola
Autor:
Giannini, Myrian Clark
Orientador:
Costa, Maria Cristina Castilho
Assuntos:
Trabalho Em Grupo
;
Leitura Crítica
;
Meios De Comunicação
;
Escola
;
Entrevista
;
Educomunicação
;
Pesquisa-Ação
;
Diálogo
;
Cultura
;
Adolescente
;
Talk Show
;
Jô Soares
;
School
;
Media
;
Interview
;
Culture
;
Group Work
;
Educommunication
;
Dialogue
;
Critical Reading
;
Adolescent
;
Action Research
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Notas Locais:
Programa de Pós-graduação em Comunicação.;O pendrive que acompanha a tese não está disponível para empréstimo. A Biblioteca fez uma cópia em DVD-R para empréstimo: DVD-R - t301.16 G433t (anexo)
Descrição:
O Talk Show na Escola é um trabalho que pretende contribuir para o desenvolvimento da Educomunicação a partir de um gênero televisivo. Desenvolvemos uma série de atividades que levam os alunos a produzir um talk nos moldes dos programas profissionais exibidos na TV aberta, mas valorizando a cultura na qual os estudantes estão imersos. O programa é feito pelos alunos e tem como público alvo a comunidade escolar. Aplicamos uma iniciativa do entretenimento da TV na escola, permitindo que os alunos ampliem a sua cultura comunicacional e a visão que têm da realidade e de si mesmos. Unimos nossa experiência por 17 anos como jornalista na produção do Programa do Jô, exibido na TV Globo, com os princípios da Educomunicação. Buscamos assim promover também uma leitura crítica da mídia. Nesta pesquisa comparamos o desenvolvimento das atividades do Talk Show na Escola em dois ambientes. Em 2015 a atividade foi oferecida a alunos do Ensino Médio de uma escola particular, o Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo. Em 2017, o Talk Show na Escola foi oferecido na ETEC de Sapopemba, uma escola pública de São Paulo. Este experimento tem por objetivo avaliar e incentivar os relacionamentos interpessoais e as práticas educomunicativas em diferentes contextos. A pesquisa-ação nos amparou enquanto metodologia.
DOI:
10.11606/D.27.2019.tde-26112019-162736
Editor:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes
Data de criação/publicação:
2019-09-20
Formato:
Adobe PDF
Idioma:
Português
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