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Educação patrimonial: a atualidade da pedagogia Freinet na didática das ações educativas em museus

Isla Andrade Pereira de Matos ; Artur José Renda Vitorino

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-07, Vol.13 (3), p.1204 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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  • Título:
    Educação patrimonial: a atualidade da pedagogia Freinet na didática das ações educativas em museus
  • Autor: Isla Andrade Pereira de Matos ; Artur José Renda Vitorino
  • Assuntos: Didática museal ; Education ; Educação patrimonial ; Freinet ; Museums ; Pedagogy ; Racial discrimination
  • É parte de: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-07, Vol.13 (3), p.1204
  • Descrição: Este texto busca aproximar a pedagogia do educador francês Célestin Freinet da educação patrimonial a partir de uma experiência concreta de pesquisa em um museu. Uma vez que o museu pesquisado se configura como um instrumento de combate à discriminação étnico-racial, a questão-problema que se estabeleceu foi a seguinte: a ação educativa do museu analisado combate a discriminação étnico-racial por meio da prática da educação patrimonial? Apoiando-se em autores que conceituam o que vem a ser educação patrimonial e na relação entre aprendizagem escolar e vida cotidiana presente na pedagogia Freinet, constatou-se que a ação educativa do referido museu não desenvolve a prática da educação patrimonial em suas visitas com grupos agendados provenientes de escolas, o que prejudica a concretização da proposta desse museu, qual seja, a de transformar a discriminação contra os africanos e afrodescendentes em reconhecimento pela importância que tiveram na história do Brasil, participando ativamente para a construção da cultura brasileira.
  • Editor: Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara
  • Idioma: Português
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